5F – Travail à la maison 3

Vendredi 9 avril
Temps de travail : 1 heure

Lors de la dernière séance, nous avons travaillé sur l’incipit du roman Niourk, et nous en avons précisé le cadre spatio-temporel : un univers du futur situé dans les Caraïbes, entre Haïti et Cuba alors que la mer semble s’être asséchée. Aujourd’hui, nous allons étudier les personnages de l’histoire ainsi que la narration.

2) Les personnages de la tribu

→ Répondez aux questions suivantes au crayon de papier dans la leçon :

1) Jusqu’à la ligne 16, quelle est l’organisation hiérarchique de la tribu, c’est à dire comment ses membres sont-ils organisés par ordre d’importance ? Qu’est-ce qui justifie ce fonctionnement ? Justifiez grâce à un passage du texte.
2) Pourquoi Thôz s’incline-t-il devant « le vieux » ? Quels sont les signes de son pouvoir ?
3) Qu’est-ce qui montre l’absence d’intelligence des membres de la tribu ?

Une fois le travail fait, recopiez la correction dans votre leçon

Hiérarchie de la tribu : Thôz ; les hommes chasseurs ; les femmes ; les enfants. C’est la force physique qui en justifie le fonctionnement (« Thôz était grand et fort, le plus fort de tous ») ainsi que l’importance pour la survie du groupe.

Thôz s’incline devant « le vieux » car il a la connaissance (« Celui-qui-sait-tout »). Les signes de son pouvoir sont les objets offerts par les dieux et le collier de vertèbres qui concentre les pouvoirs des ancêtres.

Les membres de la tribu se comportent comme des sauvages primitifs, ils ne savent pas cuire la viande, ils se brûlent les doigts dans la braise et ils n’ont aucune mémoire (« le passé devenait brumeux au-delà de quelques saisons »).

3) La narration

1) Qui est le narrateur dans cette histoire, celui qui raconte ?
2) Quel est le temps verbal le plus utilisé dans cet incipit ?
Quelles sont ici les valeurs de ce temps ?     
Leçon sur l’imparfait→   http://paratexte.fr/2020/04/26/imparfait/
3) Qu’est-ce qui a bien pu se passer pour que le monde des hommes se transforme ainsi ? Répondez à cette question en cinq lignes en essayant de proposer une réponse la plus réaliste possible.

Une fois le travail fait, recopiez la correction dans votre leçon

Nous ne savons pas qui raconte, c’est une voix que nous appellerons le narrateur.

Les verbes sont essentiellement à l’imparfait. Cela est normal dans un début de récit puisque l’imparfait permet de poser le cadre d’une histoire. Dans ce texte, les valeurs de l’imparfait sont l’habitude et la description.

Plusieurs explications sont possibles si l’on part du monde d’aujourd’hui : une catastrophe écologique qui aurait détruit l’environnement de la Terre ; une guerre entre les Hommes qui les aurait amenés à détruire la Terre à l’aide d’armes destructrices ; …

Pour finir cette séance avant (ou pendant) les vacances, nous allons regarder un court métrage qui s’intitule : Greenlight. Cliquez sur le bouton en bas à droite pour basculer en plein écran.

 

 

→ Pendant les vacances, vous écouterez la première partie du roman Niourk. Cette lecture est décomposée en deux parties d’une demi-heure chacune. Dès nos retrouvailles, le lundi 26 avril, vous ferez un petit QCM non évalué pour déterminer si vous avez bien compris l’histoire.

  • Chapitres 1 à 8 :
  • Chapitres 9 à 18 :

Bonne vacances !